Enseignant Référent et Coordonnateur Pial Erseh H/F - Rectorat de Bordeaux

Placé sous l'autorité du Directeur académique des services de l'Éducation nationale 47, l'enseignant exerce ses fonctions à temps plein sous la responsabilité de l'IEN-E.I.. Sa mission s'étend sur un territoire défini par l'IA-DASEN. Son secteur d'intervention, appelé à être rééquilibré en cas de besoin, est arrêté annuellement par le directeur académique. Il comprend les écoles, les établissements du second degré, les établissements de santé ou médico-sociaux, la scolarisation à domicile, la scolarité en milieu hospitalier, en établissement relevant du ministère de l'agriculture, les MFR, qui y sont implantés. L'ERSEH s'assure sur l'ensemble du parcours de scolarisation, de la permanence des relations avec l'élève, ses parents ou son représentant légal.

Sur ce poste d'Enseignant Référent pour la Scolarisation des Elèves en Situation de Handicap (ERSEH) et coordonnateur PIAL, vos missions seront :

- Accueillir et accompagner élèves et parents concernés par l'accueil lors de l'inscription dans l'école ou l'établissement de référence ;

- Contribuer à l'élaboration du projet personnalisé de scolarisation (PPS) ;

- Réunir et coordonner l'équipe de suivi de la scolarisation (ESS) pour chacun des élèves dont il est le référent, au moins une fois par an (invite les partenaires, anime l'ESS, écrit les compte- rendus, assure leur diffusion) ;

- Assurer la continuité, la cohérence de la mise en oeuvre et du suivi du projet personnalisé de scolarisation, élaboré par l'équipe pluridisciplinaire à la demande de l'élève ou de ses parents ;

- Contribuer, en tant que personne-ressources, si nécessaire, et sur demande, à l'évaluation des besoins. A ce titre, il peut être sollicité par le pilote du PAS et du PIAL, le directeur d'école, un directeur d'ESMS ou de MFR, un IEN CCPD, etc ;

- Travailler en partenariat avec la MDPH ;

- Collaborer pour ce qui concerne son territoire à l'ensemble des enquêtes et collecte de données départementales, rectorales et nationales. (Notamment via les applications AGESH, LPI) ;

-Connaissance des dispositifs institutionnels, des problématiques de la scolarisation des personnes en situation de handicap ainsi que des procédures d'accompagnement, des partenaires du champs du handicap ;

- Maîtrise du fonctionnement de la MDPH et des articulations avec l'Education nationale ;

- Connaissance et mise en oeuvre des pratiques pédagogiques différenciées et adaptées en fonction des besoins spécifiques des ESH ;

- Capacité d'écoute et de travail en équipe ;

- Rigueur, efficacité dans la gestion de son temps ;

- Maitrise de l'usage des outils numériques (bureautique et messagerie) pour traiter l'information et la gestion des données, notamment sur l'application LPI.

• Gestion des données
• Travail en équipe
• Logiciels bureautiques
• Capacité d'écoute